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Gobernanza de establecimientos universitarios en tiempos de crisis

Previo a la pandemia, el país vivió una crisis social que se inició el 18 de octubre de 2019, que se extendió por varios meses y que solo se vio interrumpida por la llegada del Coronavirus. Desde ese período, el sector educación superior se ha visto afectado por la interrupción y ausencia de normalidad de las actividades docentes. Esto obligó a universidades e institutos a tener que adaptar y emplear plataformas tecnológicas para darle continuidad a la función pedagógica.

Esta crisis sanitaria nos sorprendió en pleno inicio del primer semestre de clases. En la generalidad de los establecimientos, el ingreso de alumnos de primer año fue con fecha 16 de marzo y la gran masa de estudiantes antiguos debía hacerlo el día 30 del mismo mes. Y fue justamente entre el 16 y 20 de marzo que las entidades cerraron sus puertas y se vieron obligadas a impulsar la actividad académica de manera virtual.

Para contextualizar, en Chile, el 80% de los ciudadanos toma vacaciones en febrero de cada año. Entonces, el retorno del personal académico y administrativo se produjo el 02 de marzo. Con la pandemia en ciernes, la educación superior activó el “Plan anti-pandemia”. En el caso de varias universidades, éste existe desde el año 2010, cuando surgió el brote mundial de influenza H1N1, por lo que ello dio origen a que se constituyeran los respectivos comités de crisis para revisar los protocolos y ponerlos en ejecución.

Esta histórica alarma sanitaria obligó a las universidades a cambiar su metodología en la educación. Actualmente, la práctica pedagógica está en pleno desarrollo, a través de clases online, utilizando plataformas virtuales como Moodle o Zoom, entre otras. Esto implicó que un número importante de académicos de la educación terciaria, migrara a una nueva forma de realizar la docencia y con una gran batería de herramientas.

Por su parte, para las actividades de investigación, las universidades hacen su mayor esfuerzo en continuar desarrollando la forma en que cada especialista, de manera autónoma, siga liderando sus proyectos. En lo que concierne a los trabajos en laboratorios, los investigadores han debido rotar su ingreso a las instalaciones para que puedan seguir avanzando en sus experimentos, respetando los protocolos sanitarios que se han instaurados por las instituciones.

Durante esta crisis, la investigación juega un rol fundamental para el país, por lo que se ha hecho necesario crear nuevas fuentes de difusión para el financiamiento de proyectos entre la comunidad académica universitaria.

En cuanto al apoyo a los estudiantes, diversas instituciones han puesto a su disposición unidades de conectividad móvil para mejores enlaces que soporten el proceso enseñanza – aprendizaje online, además de equipos computacionales y tablets, entre otros.

Es de particular importancia sumar las actividades de extensión. Durante la pandemia, las plataformas digitales han jugado un rol fundamental para la difusión masiva de las diversas acciones que las instituciones han puesto a disposición de la comunidad, destacando la lectura, el deporte en casa, el bienestar y el medio ambiente.

Para una eficiente y eficaz gobernanza frente a esta crisis -que exige abordar la integralidad de aspectos académicos, administrativos y financieros-, ha sido de gran utilidad el uso de la diversidad de herramientas de comunicación online existentes. Estas plataformas son de rápido acceso, permiten una interacción horizontal entre los participantes, una comunicación sincrónica, compartir documentos y analizarlos en conjunto de una forma aún más expedita que cuando se realizaba en la modalidad presencial.

Un direccionamiento más cercano de la universidad en tiempo de crisis, así como un involucramiento más directo del rector en la cobertura de temas operativos y la participación activa en determinados equipos para abordar situaciones contingentes, constituyen una muy buena práctica, la que impactará positivamente en la gestión institucional.

Para una gobernanza efectiva y eficiente, los rectores, además, deben desplegar funciones hacia afuera de sus instituciones y en su representación; involucrándose, participando y constituyendo equipos de trabajo, acortando las distancias en la estructura organizacional. De esta manera, surge la oportunidad para que colaboradores de nivel operativo puedan interactuar y demostrar sus capacidades para hacer frente de mejor manera a esta crisis.

Hemos tenido que aprender a revisar y tener actualizados los planes de seguridad (a nivel institucional y de los países), dado que los riesgos globales serán más frecuentes de lo que lo han sido en la historia de la humanidad. En particular, en el caso de Chile, hemos vivido entre ocho a diez crisis sanitarias, breves y prolongadas, en los últimos 150 años. En materia de gestión de riesgos, los protocolos de seguridad van a perdurar por mucho tiempo y eso dice relación con aspectos sanitarios y de distanciamientos entre las personas.

Por último, el aprendizaje que nos dejará la llegada de esta pandemia es que debemos ocuparnos de los aspectos emocionales y afectivos de nuestra comunidad, a través de acciones que nos ayuden a identificar los factores de riesgo, implicando una detección oportuna de los cambios emocionales y la habilitación de un verdadero ecosistema de bienestar y felicidad.

El contenido vertido en esta columna de opinión es de exclusiva responsabilidad de su autor y no refleja necesariamente la línea editorial ni postura de Learn Chile.

«Lo que más me gustó de esta universidad es la atención personalizada que dan»

La UBO recibió a su generación incoming más numerosa hasta el momento

A fines de agosto, la Universidad Bernardo O´Higgins (UBO)dio la bienvenida a 45 estudiantes internacionales. Se trata de la generación incoming más numerosa que ha recibido esta casa de estudios desde el inicio de sus programas de movilidad. “Cada año, buscamos crear una comunidad de ‘incoming’ más diversa tanto en términos de universidades y países de origen como en carreras académicas. Este semestre los estudiantes provienen de 18 universidades extranjeras”, sostuvo la Jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales, Céline Richoux.

El recibimiento comenzó con una jornada de orientación a la que siguió un almuerzo con degustaciones de comidas típicas chilenas y concluyó con un tour por Santiago de Chile. Los alumnos llegaron desde Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, México, Perú, Bélgica, España y Francia para realiza programas de intercambio, durante este segundo semestre. Si bien la mayoría cursará un semestre, los estudiantes franceses residirán en Chile hasta finalizar el primer semestre de 2020. Los programas que cursarán en general, están vinculados a la ingeniería, ciencia y tecnología, ciencias sociales, educación y salud.

“Les quiero agradecer por haber elegido la UBO, pues es un orgullo recibir cada año más estudiantes internacionales de intercambio. La internacionalización de nuestra universidad constituye un eje estratégico en el desarrollo de nuestra universidad; desde 2014 se han desarrollado más de 126 convenios de cooperación con universidades e instituciones provenientes de más de 17 países, los cuáles han permitido generar programas de movilidad para más de 500 estudiantes”, comentó Virginie Delalande, Directora General de Asuntos Estratégicos de esta universidad.

En búsqueda de una experiencia de vida

Núria Puyol, llegó desde Cataluña, España, con altas expectativas sobre lo que encontraría en Chile: “Decidí venir a Chile para conocer más de su cultura y de sus habitantes. La Universidad Bernardo O’Higgins nos ha recibido de la mejor manera. Espero poder hacer amistades y por supuesto, vivir una gran experiencia”.

Mientras que Juan Carlos Guerrero, de Monterrey, México, además espera profundizar sus conocimientos medioambientales: “Escogí Chile porque estudio Ingeniería en Innovación Sustentable y vine para conocer más sobre lo que se está haciendo en esta parte del mundo. Estoy ansioso por conocer los distintos tipos de paisajes que tienen. Estoy seguro que será una gran experiencia”.

Desde Francia, Anais Brethes, destacó el carácter cosmopolita de algunas ciudades chilenas: “Entre los habitantes chilenos hay muchos extranjeros de diversas nacionalidades, es el ambiente perfecto para hacer nuevas amistades”.

“Han elegido a Chile y la UBO no solo para vivir una experiencia académica, sino que también para vivir una experiencia única de enriquecimiento personal. Con este intercambio tendrán la oportunidad de compartir con personas de distintas partes del mundo, de intercambiar puntos de vista, experiencias, de descubrir una nueva cultura, que los enriquecerán tanto a ustedes, como a quienes los reciben en la universidad. Ustedes son embajadores de sus países, de sus universidades y participan en compartir lo atractivo del multiculturalismo con sus compañeros chilenos”, concluyó Céline Richoux.

Alumnos de la Universidad Católica de Argentina realizan pasantía en la UBO

En el contexto de las actividades académicas de la Red Iberoamericana de Escuelas y Facultades de Derecho, cuatro alumnos de la Universidad Católica de Argentina (UCA) realizaron un intercambio de corta estadía en la Universidad Bernardo O’Higgins, con el objetivo de profundizar sus conocimientos sobre el ‘Derecho de Consumo’.

Durante dos semanas, y a través de clases presenciales y visitas a distintas instituciones, los jóvenes ahondaron en la práctica jurídica de consumo en Chile. Además, tuvieron los espacios para comparar y analizar esta temática específica en las naciones vecinas.

Para los pasantes la experiencia, que en un principio fue abrumadora, se ha tornado más amable y, a medida que pasan los días, las clases han resultado un aporte para su futuro.

Al respecto, la Jefa del Departamento de Derecho Privado, Erika Isler, señaló que “esta instancia ayuda a que los alumnos de ambas instituciones compartan experiencias sobre un temática específica que, en este caso, correspondió al derecho de consumo, permitiéndonos reflexionar con rigor académico esta temática tan contingente”.

Via: UBO

Alumnos de Curso Internacional de la UBO recorrieron los cerros de Valparaíso

Con el fin de participar en el curso “Análisis Pluridisciplinar de los Conflictos Nacionales y Vecinales en el Chile Contemporáneo”, que realiza la Universidad Bernardo O’Higgins, diez estudiantes de Bélgica y Francia arribaron a la UBO.

El curso desarrollado por el Centro de Estudios Políticos, Culturales y Sociales de América Latina (EPOCAL), contempla, además de las clases, visitas a lugares históricos de Chile. Esta vez, los estudiantes se trasladaron a Valparaíso con el objetivo de tener una experiencia sociocultural en base a la historia de la ciudad puerto y conocer parte de este Patrimonio de la Humanidad.

En el recorrido, los jóvenes que visitan por primera vez Chile conocieron una de las casas del poeta Pablo Neruda, La Sebastiana, ubicada en el cerro Florida. Además, durante el día realizaron un city tour que inició en la Plaza Sotomayor y en el que pasearon por distintos puntos del puerto.

El alumno de intercambio belga, Nathan Godts, en relación a su experiencia en el país y en la universidad señaló que está muy contento con su experiencia “porque he visto la ciudad y me gusta, la gente es muy simpática, los profesores son muy interesantes y la universidad muy organizada. Latinoamérica es diferente, las personas son muy cálidas y estamos aprendiendo mucho sobre Chile que es un país que no conocemos mucho”.

En tanto, la joven belga Lily Vercruysse, expresó que “nunca antes había estado fuera de Europa, pero venir a Latinoamérica, aunque sea un viaje largo, yo creo que es una buena experiencia. Pasamos mucho tiempo en la ciudad y hemos conocido muy bien Santiago. Durante el fin de semana podemos salir y hacer un pequeño viaje. Yo creo que es una buena forma para aprender y visitar un país”.

Este curso internacional está diseñado especialmente para alumnos que provienen del extranjero y se da en tres idiomas: inglés, francés y español. Muchos de ellos escogieron Chile como destino porque obtuvieron referencias de compañeros y profesores que vivieron la experiencia.

El programa fue elaborado para la comprensión de los desafíos que plantea un mundo en permanente cambio y para que el estudiante pueda entender los conflictos tanto tradicionales como emergentes que enfrentan Chile y Latinoamérica.

 

UBO firma importante convenio con Universidad Francesa

Fomentar la internacionalización de alumnos que vengan a realizar estudios a la Universidad Bernardo O’Higgins y de forma recíproca potenciar la movilidad de académicos e investigadores en la línea de las Ciencias Políticas y la investigación conjunta, es el objetivo del convenio firmado con la SciencesPo Strasbourg, Francia, dependiente de la Université de Strasbourg.

La casa de estudios francesa pertenece al TOP 500 del ranking de Shanghai y lleva cinco siglos dedicados a la formación de profesionales, recalcando su riqueza en la investigación.

A juicio de la directora de Relaciones Interinstitucionales de la UBO, Virginie Delalande, “este convenio contribuirá a fortalecer nuestro proceso de Internacionalizacion mediante la movilidad de estudiantes de Sciences Po que vendrán a realizar un año de intercambio en nuestra Universidad; permitirá fomentar la movilidad de académicos e investigadores y, sobre todo, reforzar los vínculos de cooperación académica con la red de los institutos de Ciencias Políticas de Francia, mundialmente reconocidos por su prestigiosa formación”, recalcó.

Además de lo anterior, surge la oportunidad de participar y desarrollar distintas actividades de extensión como cátedras y seminarios entre ambas instituciones.

Via: UBO