Entre el 9 y el 12 de septiembre de 2025, en Gotemburgo, Suecia, Learn Chile participó en la Conferencia EAIE con su delegación más grande hasta la fecha: 27 representantes de 17 instituciones de educación superior (IES), quienes retornaron a Chile con 418 reuniones de networking realizadas con pares internacionales y la proyección de firmar alrededor de 113 nuevos convenios bilaterales.

Sobre esta participación, Cristina Muñoz, directora de Learn Chile, señaló: “Nos sentimos muy orgullosos de todas nuestras mesas de reuniones, porque están llenas, fortaleciendo cooperación, buscando nuevos convenios, reafirmando el interés que tenemos las IES chilenas por todo lo que podemos hacer en cuanto a investigación, intercambio académico, movilidad estudiantil y proyectos COIL”.

Asimismo, Enrique Herrera, coordinador del proyecto, hizo énfasis en la motivación colectiva de delegación: “El espíritu de colaboración entre las instituciones chilenas y las ganas de diseñar nuevas estrategias y compartir sueños de internacionalización con colegas de todo el mundo, hacen que EAIE sea una plataforma fundamental para la promoción de nuestra marca sectorial”.

Sessions que marcaron la agenda

Durante la EAIE 2025, Learn Chile participó activamente en espacios de diálogo y reflexión académica con ponencias que aportaron una mirada latinoamericana a los desafíos globales de la educación superior.

Beyond Rankings: Insights from the Blobal South for Valuing Real Impact in Global Partnership, presentada por Alicia Salomone (Universidad de Chile) y Cristina Muñoz (Santo Tomás), junto a colegas de Perú y Sudáfrica, abordaron las limitaciones de los rankings y destacaron la importancia de otras variables que impactan en la cooperación internacional.

Por otra parte, Be Global Café: Bridging European and Latin American Perspectives on SDGs estuvo a cargo de Franco Mella (Universidad Católica del Maule) junto a representantes de Francia y Finlandia, y ahondaron en las perspectivas cruzadas sobre los ODS y el rol de la academia en la construcción de un futuro más inclusivo.

Proyección y cooperación internacional

En el espacio de exhibición, el stand de Learn Chile se convirtió en un punto de encuentro para representantes de universidades, redes y organismos de todo el mundo. La instancia reforzó la propuesta de valor de Chile como destino de excelencia en términos de viajes, calidad educativa, diversidad cultural y geográfica, e investigación con impacto en los desafíos globales del siglo XXI.

Franco Mella, jefe del Departamento de Convenios y Movilidad de la UCM, destacó en este contexto: “Hemos visto un interés particular por nuestro país, sobre el vínculo que desean tener los socios internacionales con la comunidad y con la industria. Ese es un punto importante que queremos ofrecer para que la experiencia con Chile sea especial y diferenciadora”.

Así, el balance de Learn Chile en EAIE 2025 fue altamente positivo, consolidando a la red como un actor clave en los principales escenarios académicos del mundo.

Enrique Herrera, coordinador de Learn Chile, resaltó: “Tras participar durante más de una década en esta conferencia -una de las más relevantes a nivel global-, Learn Chile se posiciona como una de las redes de instituciones de educación superior que convoca mayor interés entre los participantes del evento, siendo considerada, en voz de los visitantes al stand, como una de las más atractivas y dinámicas de la feria”.

Conoce a las IES de la Delegación LCH

• Duoc UC
• Pontificia Universidad Católica de Chile
• Santo Tomás (Educación Superior)
• Universidad Adolfo Ibáñez
• Universidad Austral de Chile
• Universidad Bernardo O’Higgins
• Universidad Católica del Maule
• Universidad de Chile
• Universidad de La Frontera
• Universidad de Las Américas
• Universidad de los Andes
• Universidad de O’Higgins
• Universidad del Desarrollo
• Universidad Diego Portales
• Universidad Técnica Federico Santa María
• Universidad Tecnológica Metropolitana
• Universidad Viña del Mar

Santiago, agosto 2025. Con una participación del 100% de sus integrantes, Learn Chile dio inicio oficial a su Fase 7 con la primera reunión de directorio, realizada en modalidad híbrida desde la sede de Santo Tomás Educación Superior (UST Santiago).

El encuentro fue acogido por Cristina Muñoz, directora de la marca, junto a Roberto Lafontaine, director de Relaciones Internacionales de Santo Tomás. Además, la rectora nacional de la institución, Claudia Peirano, brindó unas palabras de bienvenida, destacando el rol estratégico de la cooperación internacional para el sistema de educación superior chileno.

Misión de LCH en su Fase 7: Internacionalización colaborativa

En esta primera sesión se abordaron los principales lineamientos estratégicos para la nueva fase, incluyendo la planificación del período 2025 -2027, la definición de acciones para el posicionamiento internacional de Chile como destino académico y, finalmente, la conformación de las comisiones de trabajo, entre las que se encuentran Gobernanza, Comunicaciones, Estudios, Técnico-Profesional, Redes Internacionales y Visas.

Estos puntos permitirán ordenar las acciones y dar seguimiento activo al desarrollo del proyecto.

Durante la jornada, Cristina Muñoz enfatizó el valor del trabajo asociativo en la red:

Yo concibo la vida con colaboración. Estoy totalmente sumada a eso, pero tiene que ser una colaboración genuina. Nos complementamos entre todos, somos un aporte bidireccional. Este es un cargo ad honorem, uno lo hace con la mejor voluntad para seguir adelante, y eso significa trabajar en equipo, en representación, bajo el mismo objetivo. Buscamos la visibilidad del equipo y eso es muy importante.

Chile como experiencia global

La Fase 7 de Learn Chile se proyecta como un período clave para atraer a más estudiantes internacionales, promoviendo a Chile como un país que ofrece una experiencia de excelencia para vivir y estudiar. Esta visión integradora busca reforzar la imagen de Chile como un destino académico competitivo, diverso y acogedor.

En este punto, se presentaron las estrategias comunicacionales a ejecutar con el apoyo de ProChile y otras entidades públicas, entre ellas, Fundación Imagen de Chile y Servicio Nacional de Turismo, con el fin de trabajar un relato capaz de posicionarnos a nivel nacional e internacional.

En la misma línea, la rectora nacional de Santo Tomás, Claudia Peirano, recalcó la importancia de pensar en los desafíos de la internacionalización de forma colectiva:

Esperamos que este sea un espacio para encontrarnos y poder pensar juntos la internacionalización, que tiene muchos desafíos. Se nos ha abierto este tremendo espacio de eficiencia, y estoy segura de que si pensamos en conjunto —cómo entre distintas IES podemos hacer más interesante la visita de estudiantes extranjeros, cómo nos conectamos mejor con redes y aportamos valor, o incluso cómo movemos estudiantes de regiones— podremos fortalecer un sistema que reciba, acoja y abra oportunidades.

IES miembros de Learn Chile

• Duoc UC
• INACAP
• Pontificia Universidad Católica de Chile
• Santo Tomás Educación Superior
• Universidad Adolfo Ibáñez
• Universidad Austral de Chile
• Universidad Autónoma
• Universidad Bernardo O’Higgins
• Universidad Católica del Maule
• Universidad de Chile
• Universidad de La Frontera
• Universidad de Las Américas
• Universidad de Los Andes
• Universidad de O’Higgins
• Universidad del Desarrollo
• Universidad Diego Portales
• Universidad Técnica Federico Santa María
• Universidad Tecnológica Metropolitana
• Universidad Viña del Mar

Esta NAFSA 2025, realizada en San Diego, EE.UU, entre el 27 y el 30 de mayo, Learn Chile asistió con una delegación de 17 instituciones de educación superior (IES), que retornaron a Chile con cerca de 500 reuniones de trabajo realizadas con universidades de todo el globo y con la proyección de firmar alrededor de 150 nuevos convenios de cooperación.

Como cada año, la delegación chilena contó con el apoyo de ProChile y ProChile USA, que colaboraron especialmente en las estrategias de difusión en redes sociales, fortaleciendo la visibilidad internacional de la marca.

Actividades en San Diego State University

La agenda paralela de la delegación se inauguró con una visita a San Diego State University(SDSU), sponsor oficial de esta edición de NAFSA, que realizó una Recepción de Bienvenida y Jornada de Puertas Abiertas. Durante la actividad, los representantes de Learn Chile visitaron el campus, sostuvieron reuniones de networking con aliados de más de 30 países y compartieron con los líderes superiores de la SDSU, quienes acogen a diversos estudiantes internacionales durante el año.

Learn Chile en NAFSA 2025: experiencias que inspiran

Durante la Expo y Convención Anual, la red participó activamente en espacios de diálogo y cooperación, aportando perspectivas y prácticas sobre liderazgo estudiantil, integración regional e internacionalización con impacto social. A través de ponencias y pósters académicos, representantes de la LCH compartieron enfoques que posicionan a Latinoamérica como un actor relevante en los debates globales sobre educación superior.

Entre las instancias destacadas, la Universidad Autónoma de Chile (UA) presentó LideraUA, una iniciativa que impulsa el desarrollo de liderazgo con enfoque en sostenibilidad, ciudadanía global e impacto territorial, en alianza con la Universidad Nacional de San Martín (Argentina). Desde 2023, ha beneficiado a más de 140 estudiantes.

Camila Bravo, directora de Relaciones Internacionales UA, destacó “la visibilidad internacional que nos otorgó el presentar el programa ante los asistentes a la feria y el interés de instituciones extranjeras que desencadenó conversaciones para su versión 2026. La participación en NAFSA 2025 consolidó a LideraUA como un referente en formación de liderazgo estudiantil con enfoque global, y nos impulsa a seguir fortaleciendo nuestras redes internacionales para ofrecer experiencias transformadoras a nuestros estudiantes”.

Además, Cristina Muñoz, coordinadora nacional del Programa Experiencia Internacional de Santo Tomás Educación Superior, participó en la ponencia Cooperation and Social Engagement: A Latin American Perspective of Internationalization de INILAT, que reunió a expertos de Brasil, Colombia, México y Chile para analizar cómo la internacionalización puede ser un motor de transformación social en la región: “Es importante destacar nuestra colaboración y acción, nuestro espíritu solidario en la Iniciativa Latinoamericana con un contenido social muy importante y que tuvo mucho éxito en la audiencia. Nos impulsa a seguir trabajando en una cooperación inclusiva con todas las redes que forman INILAT”.

Networking y tradiciones destacadas

El stand 627 de Learn Chile, donde se realizaron las rondas de trabajo, mostró nuevamente los atributos de Chile como destino educativo: su calidad académica, su diversidad geográfica y cultural, y su rol como laboratorio natural.

Durante los días de Expo, Learn Chile realizó su tradicional cheese and wine, que reunió a representantes de instituciones socias y contrapartes internacionales. Además, como en cada feria internacional, se sorteó un vino chileno entre los asistentes. En esta edición, el ganador fue Lucas Ferrari da Costa de la Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), Brasil.

Posicionamiento e internacionalización

El balance de la marca en NAFSA 2025 fue altamente positivo. En palabras de Enrique Herrera, coordinador de Learn Chile:

“Nuestra participación tuvo como característica principal el alto grado de interés que concita nuestra red entre sus pares internacionales. Prueba de ello fue el networking en nuestro stand, ampliamente visitado por representantes de instituciones de todo el mundo. Cabe señalar que el espíritu colaborativo de la delegación chilena fue el sello que, una vez más, reflejó la convicción de que las IES de Learn Chile creen y apuestan por un trabajo cooperativo, con el fin de posicionar a Chile como una alternativa competitiva de educación a nivel internacional”.

Por otra parte, Cristina Muñoz, directora de Learn Chile, compartió que la delegación agendó reuniones con profesionales de América, Asia, Europa y Oceanía, haciendo énfasis en que “siempre están interesados en la colaboración con instituciones chilenas no solamente para el intercambio de estudiantes, sino también para proyectos de investigación, estancias académicas y otro tipo de iniciativas que demuestran los desafíos y el potencial de nuestra red”.

Así, con una agenda intensa y colaborativa, Learn Chile continúa posicionando a Chile como un destino educativo competitivo, inclusivo y comprometido con los desafíos globales del siglo XXI.

Listado del Team LCH en NAFSA ’25

La delegación de este año estuvo compuesta por representantes de 17 instituciones de educación superior:

• Duoc UC

• INACAP

• Pontificia Universidad Católica de Chile

• Santo Tomás

• Universidad Autónoma de Chile

• Universidad Bernardo O’Higgins

• Universidad Católica del Maule

• Universidad de Chile

• Universidad de La Frontera

• Universidad de O’Higgins

• Universidad de Santiago de Chile

• Universidad de Talca

• Universidad del Desarrollo

• Universidad Diego Portales

• Universidad de los Andes (CL)

• Universidad Técnica Federico Santa María

• Universidad Viña del Mar

En el marco de la colaboración internacional en educación superior, Alec Webb, director ejecutivo de la Regional Universities Network (RUN) de Australia, sostuvo un encuentro con representantes de Learn Chile para presentar las proyecciones de esta red, compuesta por siete universidades australianas. El foco estuvo puesto en generar instancias de colaboración científica y académica con instituciones chilenas a través de la formación de jóvenes investigadores.

La participación de Learn Chile, como nexo entre IES chilenas y actores internacionales, fue clave para abrir el diálogo con RUN, evidenciando un potencial de cooperación que puede traducirse en programas conjuntos de investigación, cotutelas de doctorado y proyectos con impacto territorial.

RUN: investigación aplicada y compromiso con el desarrollo regional

Las universidades de RUN -Charles Sturt University, CQUniversity, Federation University Australia, Southern Cross University, University of New England, University of Southern Queensland y University of the Sunshine Coast- representan a más de 145.000 estudiantes (entre ellos, 23.000 internacionales), y tienen como misión fortalecer el desarrollo de sus regiones mediante la educación inclusiva y colaboración con el entorno.

Estas instituciones destacan por su enfoque en estudiantes provenientes de sectores subrepresentados (25% de los estudiantes pertenecen a pueblos originarios australianos, 31% a zonas rurales o remotas), así como también por su alta empleabilidad: el 84,4% de sus egresados logra insertarse laboralmente, superando el promedio nacional.

Áreas clave de investigación de RUN:

• Ciencias ambientales y manejo del entorno
• Ciencias agrícolas, veterinarias y de manejo de tierras
• Pesca y ciencias forestales
• Ingeniería y tecnología
• Enfermería y ciencias de la salud
• Ciencias del espacio, astronomía y geología
• Oceanografía
• Neurociencias

Estos campos no solo reflejan desafíos compartidos con Chile, tales como el cambio climático, la sustentabilidad, la conectividad y la salud, sino que también abren oportunidades colaborativas para la investigación e innovación descentralizada.

Ejemplos de impacto aplicado

Los proyectos emblemáticos como el Cool Soils Initiative o el Global Digital Farm en Charles Sturt University, y los centros de excelencia en energías renovables y agricultura sostenible en CQUniversity, son muestras concretas del valor que RUN puede aportar en alianzas con instituciones chilenas.

Una alianza estratégica para Chile

Por parte del team Learn Chile, participaron Felipe Herrera (INACAP), Roberto Lafontaine (Santo Tomás Educación Superior), Rosario Díaz (Universidad de Los Andes), Cristina Muñoz (Santo Tomás Educación Superior), Lydia Droegemuller (Universidad Técnica Federico Santa María) y Alejandra Shaw (Duoc UC), quienes representaron el interés del sistema chileno por fortalecer vínculos académicos y científicos con instituciones regionales de excelencia.

La investigación contribuirá a la comprensión de los humedales y su relación con el dióxido de carbono, enfatizando la importancia de la conservación y la restauración en la lucha contra el cambio climático.

Petra Zuñiga, licenciada en Geología de Amherst College en Estados Unidos, está llevando a cabo una investigación sobre el impacto del dióxido de carbono en los humedales y la acumulación de sedimentos en diversas zonas de estos ecosistemas. Este proyecto se desarrolla en colaboración con el Centro de Humedales (CeHum) Río Cruces y el Instituto de Ingeniería Agraria y Suelos de la Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias de la Universidad Austral de Chile.

Como parte de su beca Fullbright «Chile Science Initiative Award«, Zuñiga se encuentra en Chile desde el 17 de marzo y permanecerá durante nueve meses, hasta diciembre. Durante este tiempo, trabaja junto a la Dra. Lorena Lagos y el Mg. Rodrigo Vergara del Instituto de Ingeniería Agraria y Suelos, así como con el PhD Jorge Tomasevic del CeHum.

Objetivos de la investigación

El principal objetivo de la investigación de Zuñiga es publicar sus hallazgos y atraer el interés de investigadores de otras disciplinas. Su estudio se centra en el análisis de las condiciones geológicas, así como en los cambios en el ecosistema que pueden influir en los regímenes de sedimentación y en la composición de los sedimentos. Además, busca comprender el impacto ambiental de estos factores.

Frente a lo anterior, Zuñiga subrayó que “el énfasis de mi investigación se encuentra en el movimiento de los sedimentos y en cómo este proceso de captura de dióxido de carbono puede influir en la velocidad de crecimiento de las mareas. Esto es crucial en el contexto del cambio climático. Asimismo, espero que esta investigación identifique áreas prioritarias para restauración y protección, contribuyendo a la recuperación de funciones ecológicas que se han visto afectadas por la actividad humana”.

Interés por Valdivia

La elección de Valdivia como lugar de investigación no fue casual. Zuñiga explicó que se interesó en la ciudad por su riqueza en humedales y la historia de investigaciones previas, incluyendo el trágico evento de la muerte de cisnes de cuello negro, lo que influyó en su decisión de venir. “Valdivia está muy conectada con la naturaleza y rodeada de humedales, lo que la convierte en un lugar ideal para mis estudios,” añadió.

Sobre su experiencia en la ciudad, Zuñiga expresó, “es mi primera vez viviendo en otro país y en un lugar hispanohablante, por lo que parte de mi motivación para viajar a Chile fue mejorar mi español y conocer personas de otras culturas. También, he encontrado muy interesante conocer los laboratorios de la Facultad de Ciencias y explorar lugares como el jardín botánico, que ha sido una sorpresa maravillosa”.

Por Paulina López Andrade, periodista de la Unidad de Relaciones Internacionales, Universidad Austral de Chile.

El proyecto de internacionalización de la educación superior chilena busca fortalecer su presencia global mientras se prepara con nuevos desafíos para la Fase 7.

Learn Chile ha iniciado una nueva transición con la designación de Cristina Muñoz como su nueva directora. Este cambio ocurre tras la salida de Jorge Burgos, quien lideró el proyecto desde 2023, consolidando a Learn Chile como un actor clave en la internacionalización de la educación superior.

Durante su gestión, Burgos lideró la representación de las instituciones de educación superior (IES) de la marca, un rol que nunca antes había asumido la Universidad Católica del Maule, que bajo su dirección, tomó la responsabilidad de coordinar las acciones de Learn Chile durante la Fase 6, iniciada en julio de 2023.

Este reto implicaba una gestión eficiente, integradora e ir encantando a más IES con el proyecto. Me parece que eso se logró. Comenzamos siendo 23 IES y en el camino sumamos 27 en total, representando más del 54% de la matrícula total del sistema en educación superior en Chile, indicó Burgos.

Uno de los grandes logros bajo su liderazgo fue el fortalecimiento de la presencia de la marca en diversas ferias y eventos internacionales, donde se destacó el potencial de Chile en áreas de cooperación académica, innovación y vinculación con el medio. En ese sentido, el ex director destacó la importancia de seguir proyectando al país en mercados clave, como Latinoamérica y El Caribe, Europa y Estados Unidos, así como también promover la capacidad de generar alianzas globales para la internacionalización de las instituciones miembro bajo una lógica de aprendizaje colaborativo.

Algunos ejemplos de estas acciones refieren a la participación de LCH en INILAT (Iniciativa Latinoamericana para la Internacionalización de la Educación Superior), iniciativa que comparte con redes educativas de Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, México y Perú. Además de la presencia en eventos realizados en Colombia, Perú y las dos ferias más grandes a nivel global: Asociación de Educadores Internacionales (NAFSA) y Asociación Europea de Educación Internacional (EAIE), que se realizan una vez al año, donde “la propuesta de una internacionalización con identidad latinoamericana da cuenta del sello de Chile en este sentido, siempre con muy buena recepción de parte de la audiencia”, agregó.

Asimismo, el trabajo realizado durante su gestión permitió el ingreso de Learn Chile a la Red de Asociaciones Internacionales de Educación (NIEA), que permitirá a la marca acceder a nuevos espacios de cooperación global estratégica, considerando una mayor diversidad de actores, entre ellos, académicos y gubernamentales.

De cara a la próxima fase: Cristina Muñoz asume la Dirección

Cristina Muñoz, quien asumió la dirección de Learn Chile este lunes, expresó su agradecimiento por la oportunidad de liderar la red en este período de transición, reconociendo el trabajo de su colega, Jorge Burgos, y su papel fundamental en el crecimiento de la red.

Cristina, Coordinadora Nacional del Programa Experiencia Internacional UST y encargada de INILATmov+, fue nominada por el mismo ex director, siendo electa por unanimidad por el directorio gracias a su trayectoria y aporte al proyecto.

Tras este hito, aseguró que Learn Chile “siempre ha tenido muy claros sus objetivos y los mercados a los que quiere llegar (…) y los enfoques siempre van a estar puestos en que haya un buen trabajo de cada uno de los comités, para que podamos plantear continuar con el trabajo que se ha hecho hasta ahora y plantear algunas nuevas iniciativas”.

Además, resaltó que el foco estará puesto en los eventos internacionales que se realizarán en el corto plazo, tales como la próxima Feria Virtual y NAFSA (2025), que serán hitos clave para consolidar la educación y la experiencia de excelencia que promociona Learn Chile ante el globo.

Así, esta transición implica seguir ampliando las capacidades al interior de las instituciones, de modo que el liderazgo vele por el aporte a las comunidades locales a partir de los lazos de colaboración a nivel global.

Para mí es un honor poder representar a las instituciones de educación superior para seguir adelante con nuestra marca sectorial, y que sigamos consolidando entonces el posicionamiento de Chile en el extranjero, finalizó Muñoz.

El año 2025 será clave para fortalecer los valores que Learn Chile ha venido construyendo durante más de una década, siendo un referente de cooperación académica y una plataforma sólida para la internacionalización de la educación superior presencial, híbrida y online en Chile.

La internacionalización de la educación técnico – profesional sigue avanzando con fuerza en América Latina, y Chile destaca por sus buenas prácticas y vínculos productivos en la educación TP en la región. En la última edición especial de El Mercurio, la Iniciativa Latinoamericana para la Internacionalización de la Educación Superior (INILAT) e INILATmov+ se han posicionado como plataformas esenciales para la cooperación y el intercambio académico.

INILATmov+, programa impulsado por Learn Chile y liderado por Santo Tomás Educación Superior, tiene como objetivo fortalecer los lazos educativos en Latinoamérica, promoviendo la movilidad académica y ofreciendo nuevas oportunidades para estudiantes y académicos. Este programa involucra a seis países de la región y sus respectivas redes de internacionalización: Faubai (Brasil), RCI-Ascun (Colombia), Reies (Ecuador), Ampei (México), RediPerú (Perú) y Learn Chile.

Uno de los aspectos más destacados son los espacios de encuentro entre las instituciones de educación superior (IES), que han permitido identificar y compartir experiencias, estableciendo una colaboración sólida entre universidades e institutos técnico – profesionales, potenciando la región en términos de desarrollo académico e investigación.

Por una parte, la iniciativa promueve que los estudiantes puedan participar de redes de movilidad presenciales y virtuales, lo que les permite acceder a experiencias de intercambio en diversos contextos internacionales. En muchos casos, estudiantes de la región vinieron a Chile de manera virtual para tomar cursos y asignaturas. Estas experiencias virtuales aportan significativamente a la cultura, el desarrollo curricular y el avance profesional de los estudiantes.

Cristina Muñoz, Coordinadora Nacional del Programa Experiencia Internacional, destaca la importancia de que los estudiantes de Latinoamérica aprovechen las oportunidades de internacionalización dentro de la misma región:

“Es importante que podamos trabajar colaborativamente para que todos los estudiantes de Latinoamérica logren procesos de internacionalización sin pensar necesariamente en países del norte. Entendiendo que en la misma región compartimos desafíos similares, con lenguaje en común y que tenemos mayor cercanía geográfica, pero distintas formas de abordar culturalmente algunas temáticas, es importante que los estudiantes entiendan que es tanto o más importante hacer una movilidad internacional dentro para conocer estas posibilidades que van a aportar a su crecimiento profesional integral”.

Además, INILATmov+ innova en el mundo TP al permitir que académicos presenten sus propuestas de colaboración docente para actividades como iniciativas COIL (Collaborative Online International Learning), clases espejo, tutelas académicas, estancias de investigación, guía de tesis, entre otras. De esta manera, se siguen creando sinergias y sumando esfuerzos para fortalecer la educación superior en la región, con un enfoque renovado hacia nuevos desafíos en internacionalización.

INACAP también obtuvo una mención destacada, pues ha sido un actor clave en el proceso de internacionalización. La institución ha impulsado su participación activa en iniciativas globales como UNESCO-Unevoc y la World Federation of Colleges and Polytechnics (WFCP), promoviendo proyectos enfocados en el desarrollo sostenible y la innovación educativa. Según Marcos Avilez, Director de Relaciones Internacionales de INACAP, la institución fomenta experiencias de intercambio internacional para estudiantes y docentes, implementando prácticas profesionales en entornos multiculturales y ampliando su oferta educativa mediante convenios.

En este punto, las metas para la formación técnico – profesional son “mantener el espíritu de colaboración, sin que nadie tenga que pagar registro ni estudiantes por sus aranceles, que sigamos viéndolo como se hace normalmente en los programas de intercambio bilaterales. Que en el mediano plazo haya más diversidad de programas para compartir, más instituciones adhiriéndose, que surjan otras propuestas interesantes como el intercambio lingüístico entre Brasil y Chile, y que vayan surgiendo otro tipo de iniciativas”, finalizó Cristina Muñoz.

Chile ha avanzado significativamente en la formación técnico-profesional, adaptando su oferta educativa a las demandas educativas actuales y promoviendo una visión global que prepara a los estudiantes y docentes para enfrentar los retos de un mundo cada vez más globalizado.

¡Te invitamos a leer la primera edición de nuestra nueva sección de noticias académicas! En este espacio, encontrarás un resumen de los eventos, investigaciones y avances más destacados en el mundo académico, presentados de manera clara y concisa. No te pierdas las novedades y proyectos innovadores que están marcando la pauta en las universidades y sus centros de investigación. ¡Sigue de cerca el trabajo que está transformando el futuro!

UFRO y Asociación de Investigadores Chilenos en Suecia firman alianza para promover la investigación y movilidad académica

Se firmó un convenio entre la Universidad de La Frontera (UFRO) y la Asociación de Investigadores Chilenos en Suecia (AICHiS), durante la III Semana Internacional de la UFRO. Este acuerdo busca promover la colaboración en investigación científica y el intercambio académico entre ambos países. La alianza estratégica facilitará la ampliación de redes de cooperación internacional, enfocándose en investigaciones de alto impacto y futuras acciones conjuntas.

El rector de la UFRO, Eduardo Hebel Weiss, destacó la importancia de esta colaboración para el desarrollo estratégico de la universidad y la internacionalización de su investigación, con el objetivo de generar conocimiento visible a nivel global. Además, se firmó un convenio específico entre AICHiS y el Doctorado en Ciencias de la UFRO, en Biología Celular y Molecular Aplicada, para fortalecer la investigación y facilitar la colaboración en tesis doctorales, actividades conjuntas y pasantías entre investigadores de ambos países.

Eduardo Sagredo Campos, presidente de AICHiS, resaltó que este acuerdo es una oportunidad clave para fortalecer la colaboración académica y ampliar las redes de cooperación. Se espera que estudiantes de la UFRO puedan realizar investigaciones en Suecia y viceversa, lo que contribuirá al desarrollo profesional de los investigadores mediante la exploración de nuevas áreas de conocimiento.

Investigador USS estudia cómo las algas chilenas ayudarían a enfrentar el cáncer de próstata

El Dr. Alejandro Godoy, académico del Centro de Biología Celular y Biomedicina de la Universidad San Sebastián (CEBICEM), investiga desde hace más de 5 años los beneficios del alga Gracilaria chilensis (pelillo) en el tratamiento del cáncer de próstata. Los primeros resultados sugieren que un extracto lipídico de esta alga podría ayudar a reducir los tumores malignos prostáticos. Este trabajo se enmarca en un proyecto colaborativo con las académicas Francisca Bronfman y Loretto Contreras de la Universidad Andrés Bello.

El cáncer de próstata es la principal causa de muerte por cáncer en hombres adultos en Chile. Actualmente, no existen tratamientos totalmente efectivos para este cáncer. Las opciones disponibles, como cirugía y radioterapia, solo funcionan en una parte de los pacientes, ya que entre el 30-50% experimenta recaídas en lugares fuera de la próstata. Para estos casos, la terapia de privación androgénica se utiliza, pero con el tiempo puede surgir un fenotipo resistente a la castración, que resulta letal. Las opciones posteriores son sólo paliativas, como la quimioterapia.

1er Encuentro de Investigación UCH reunió a más de 400 personas

Más de 400 personas participaron en el 1er Encuentro de Investigación: Energía, Agua y Sustentabilidad, organizado por la Universidad de Chile, entre el 28 y el 30 de octubre de 2024. El evento, promovido por la Dirección de Investigación de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo, el Comité de Sustentabilidad y la Red Transdisciplinar ENeAS, buscó generar un espacio de vinculación y colaboración entre investigadores de distintas disciplinas.

El Encuentro incluyó 120 ponencias sobre proyectos de investigación, charlas magistrales de expertos nacionales e internacionales, y talleres prácticos. Destacó la charla de Marten Scheffer de la Universidad de Wageningen, sobre los desafíos que enfrentan las sociedades actuales debido a la pérdida de la naturaleza. Además, se realizó una Muestra Expositiva con más de 15 iniciativas de investigación relacionadas con los ejes de energía, agua y sostenibilidad.

Este Encuentro reafirmó el compromiso de la universidad con el desarrollo sostenible y la generación de conocimiento, y se destacó por su enfoque en los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el cambio climático. El evento culminó con un balance positivo y un acto artístico. Contó también con la colaboración de diversas organizaciones y centros de investigación relacionados con el medio ambiente y la sostenibilidad.

Investigadora Chilena lidera estudio pionero que enviará microorganismos al espacio exterior 

La Dra. Jenny Blamey, experta en extremófilos de la Universidad de Santiago de Chile, liderará un innovador experimento que explorará la supervivencia de microorganismos en condiciones extremas fuera de la órbita terrestre.

Este proyecto contará con la colaboración de astronautas de la Estación Espacial Internacional (EEI), quienes instalarán las muestras para estudiar su resistencia a las duras condiciones del espacio. ¡Sin duda se marcará un hito en la investigación espacial!

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